Diagnose- und Förderklassen

DFK 1- DFK 1A - DFK 2

 

Die DFK versteht sich als Angebot in Ergänzung zur Regelschule. Auf Antrag der Eltern werden hier die Kinder aufgenommen, die einen sonderpäda-gogischen Förderbedarf aufweisen, der auch mit Unterstützung des MSD an der Grundschule nicht erfüllt werden kann.

 

Der Förderbedarf umfasst einen oder mehrere der folgenden Bereiche:

 

  • Sprache
  • emotionale und soziale Entwicklung
  • Wahrnehmung
  • Merkfähigkeit
  • Konzentration/Aufmerksamkeit/Ausdauer
  • Grob – und Feinmotorik

 

Ziel ist es, die Kinder an ihrem jeweiligen Lernstand abzuholen und so zu fördern, dass sie ihre individuellen Kompetenzen und Fähigkeiten entwickeln können. Der Unterricht orientiert sich am Lehrplan der Grundschule, so dass den Kindern der Rückweg an die Regelschule offen steht.

 

 

 

Kennzeichen der DFK

  • Unterrichtet wird grundsätzlich in Anlehnung an den Lehrplan der Grundschule.
  • Der Lernstoff der ersten beiden Schuljahre wird auf drei Jahre verteilt. Das eingeschobene Schulbesuchsjahr 1A gilt dabei nicht als Wiederholungsjahr.
  • Der Unterricht erfolgt auf der Grundlage individueller Förderpläne und des individuellen Lernfortschritts des Schülers.In kleinen Klassen (ca.12 Schüler) findet eine diagnosegeleitete und individuelle Förderung statt.
  • Der Unterricht ist ganzheitlich ausgerichtet. Lerninhalte werden zur besseren Speicherung und Abrufbarkeit mit allen Sinnen erfahrbar gemacht.
  • Die Vermittlung des Lernstoffs erfolgt langsam und gründlich. Für Übungs- und Wiederholungsphasen steht genügend Zeit zur Verfügung.
  • Die Zusammenarbeit mit Eltern bzw. schulischen und außerschulischen Fachdiensten soll die individuelle Förderung ergänzen.
  • Eine wesentliche Grundlage von Erziehung und Unterricht ist die Vermittlung von Erfolgserlebnissen, um das Selbstwertgefühl der Schüler zu steigern.